泰安教育局：小学一、二年级不布置书面家庭作业_泰安要闻_泰安

5 月 17 日，市教育局制定并发布《关于进一步加强义务教育学校学生作业管理的实施意见》，列出五项工作任务，进一步规范中小学教育教学行为，提升学校作业的规范性和有效性，切实减轻中小学生过重的课业负担。

加强作业设计

科学合理设计作业，在基于课程标准的指导下，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践类作业。探索利用信息化手段提升各类作业设计的科学性和有效性。

严控作业时间

各学校要制订作业管理制度，按年级做好课后作业量总体平衡工作，建立以校长为第一责任人的工作机制，由分管副校长担任直接责任人。各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

探索分层次布置作业

教师要从学习活动整体考虑，尊重学生学习的差异性、阶梯性，把握作业的难易与完成时间，科学、系统、合理设计不同层次的作业，提倡"基本作业 + 弹性作业"模式，分层实施作业，切实杜绝简单记忆、机械重复的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯。教师不得布置惩罚性、重复性的家庭作业，严禁将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。

有效评价反馈

教师应按时收回作业，及时批改作业，注重作业追踪整改，不得有头无尾，造成无效作业。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因，正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的能力。鼓励实行等级制方式和个性化评语进行作业批改，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。

正确引导家长

学校要通过集中宣传、家长学校等形式，引导家长树立正确的教育观和作业观，家长要做好学生家庭作业督促落实，不额外给学生增加家庭作业负担，避免"校内减负、校外增负"现象发生。家长要着力关注孩子自主学习能力发展，培养孩子养成良好的学习生活习惯，保障小学生每天睡眠时间达到 10 小时，初中生达到 9 小时。科学合理安排学生课余生活，鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，积极参与社会实践活动。引导孩子参加体育锻炼，保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。

附：

全市义务教育学校作业管理"六严禁"

1. 严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。

2. 严禁布置未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题。

3. 严禁布置惩罚性、重复性、随意性作业。

4. 严禁使用微信、QQ 群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等信息。

5. 严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

6. 严禁家长或学生代批作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。